RESUMEN
DE LA CLASE Nº 4
REALIZADO
POR: MEJICANO, ERICA
C.I.:5.418.647
FECHA: 22-02-2016
PROF.
DR. ÁLVAREZ, MIGUEL
Hoy
hablamos de Peter Senge, el autor de los libros: La Quinta Disciplina: como
Impulsar el Aprendizaje en la Organización Inteligente (1990) y la Danza del
Cambio: el Reto de Avanzar en las Organizaciones que Aprenden (2000).
¿Quién
es Peter Senge?
Nació
en 1947 en Estados Unidos. Peter Senge es Ingeniero en Sistemas de la
Universidad de Stanford, con Maestría en Modelos Sociales. Realizó un PhD sobre
Dirección de Empresas. Fue director del Centro para el Aprendizaje
Organizacional del Instituto Tecnológico de Massachusetts. Se dedica a dictar conferencias a gerentes,
ejecutivos y directivos en empresas, organizaciones sin fines de lucro,
escuelas y organizaciones de gobierno.
En
1990, fue la imagen importante del avance organizacional con su libro La Quinta
Disciplina: Cómo Impulsar el Aprendizaje en la Organización Inteligente, donde
desarrolla una técnica en el cual presenta un dramático cambio de concepción
profesional.
Peter
Senge se describe como 'un pragmático idealista'. Esta orientación le ha
permitido explorar y abogar por unas ideas 'utópicas' y abstractas (sobre todo
alrededor de la Teoría de Sistemas y la necesidad de traer valores humanos al
lugar de trabajo). Sus áreas de interés especial enfocan a la descentralización
del papel de mando en las organización es para realzar la capacidad de toda la
gente de trabajar productivamente hacia objetivos comunes.
Sus
publicaciones:
La
Quinta Disciplina: Cómo Impulsar el Aprendizaje en la Organización Inteligente
La
Quinta Disciplina en la Práctica
La
Quinta Disciplina en la Práctica para Padres y educadores
Escuelas
que aprenden
La
Danza del Cambio: el Reto de Avanzar en las Organizaciones que Aprenden
Estuvo
en Venezuela el 21 de octubre de 2008, en las instalaciones del Hotel
Eurobuilding, donde ofreció su reconocida conferencia “La Danza del Cambio”,
basada en uno de sus últimos y más significativos libros.
Durante
su exposición, advirtió sobre el enfoque que tienen las escuelas de negocios, a
nivel mundial, en enseñar a sus estudiantes que lo único importante es la
rentabilidad. “El negocio del negocio es producir dinero, pero no es lo único
importante. Es como el oxígeno, todos lo necesitamos para respirar, pero no es
lo único importante. Entonces las empresas que están solo pendientes del
oxígeno suelen fracasar” afirmó Senge.
Senge
afirmó que la resistencia al cambio no es sólo característica natural de los
seres humanos, es igualmente un elemento identificatorio en las organizaciones.
Explicó que éstas son sistemas vivos que tienden a la estabilidad; en
consecuencia el término “cambio” genera miedo y actitudes de defensa del
pasado. Como alternativa, Senge propone la idea del “crecimiento”
Senge
cerró su conferencia presentado a la sociedad industrial como una “burbuja” que
explotaría si no da respuesta a cuatro temas claves: la generación de fuentes
de energía limpias, la producción de alimentos a nivel local, la producción de
materiales reciclables y la definición del concepto del bienestar más allá del
consumo.
¿Qué
es disciplina?
Desde
un punto de vista etimológico, el término «disciplina» proviene de la misma
raíz que «discípulo» y «discente». Su significado implica la relación existente
entre el maestro, la enseñanza, la educación y el propio discípulo. Así, se
habla de disciplina escolar cuando se hace referencia a las peculiares
relaciones que, en orden a la educación, se establecen entre elementos
personales (docentes y discentes) en una institución educativa (Gómez, Mir y
Serrats, 1999).
En
este sentido, se considera a la disciplina como un componente importante dentro
del ámbito de la educación, pudiendo ser abordada desde un punto de vista
positivo o negativo (Siedentop, 1991).
Según
Makarenko “La disciplina no es una forma de educación, sino su efecto”. La disciplina en las personas es primordial
para Makarenko ya que es un camino donde el ser humano puede actuar con
voluntad.
¿Cuáles son las
Características de las Organizaciones Inteligentes?
Peter
Senge en su libro La Quinta Disciplina: cómo Impulsar el Aprendizaje en la
Organización Inteligente (1990), nos dice que las características de las
organizaciones inteligentes son:
Progresivas: Generan los
resultados deseados cada vez mejor.
Dinámicas: Tienen personas que
trabajan unidas para mejorar el aprendizaje en el futuro.
Altamente
productivas:
Todos aprenden a explotar las fortalezas y compensar las limitaciones de los
demás.
Participantes
activos:
Al diseñar el tipo de futuro que desea la organización.
METANOIA
Peter
F. Drucker lo define como “El modo más eficaz para generar el cambio con éxito
es crearlo. Lo importante de ser un agente del cambio es que cambia la
mentalidad de la organización entera. En lugar de ver el cambio como una
amenaza el personal llega a considerarlo una oportunidad “.
Para
los griegos, “meta”, significaba más allá, por encima, y, “noia”, de la mente.
Podemos traducirla por: desplazamiento mental, cambio de enfoque, ver más allá de
la perspectiva actual.
METANOIA
Peter
F. Drucker lo define como “El modo más eficaz para generar el cambio con éxito
es crearlo. Lo importante de ser un agente del cambio es que cambia la
mentalidad de la organización entera. En lugar de ver el cambio como una
amenaza el personal llega a considerarlo una oportunidad “.
Para
los griegos, “meta”, significaba más allá, por encima, y, “noia”, de la mente.
Podemos traducirla por: desplazamiento mental, cambio de enfoque, ver más allá
de la perspectiva actual.
El
verdadero aprendizaje llega al corazón del ser humano. Nos re-creamos a nosotros mismos. Nos aceptamos para hacer algo que antes no
podíamos. Percibimos nuevamente al mundo
y nuestra relación con él.
Pensamiento Sistémico
Senge
defiende el Pensamiento Sistémico, que es la capacidad de comprender las
relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que
obtiene resultados deseados e indeseados.
La Quinta Disciplina
– ¿Qué es el Pensamiento Sistémico?
El
pensamiento sistémico es la actividad
realizada por la mente con el fin de comprender el funcionamiento de
un sistema y
resolver el problema
que presenten sus
propiedades emergentes. Es un modo
de pensamiento holístico que contempla el todo
y sus partes, así como las conexiones entre éstas (Estudia el todo para
comprender las partes).
El
pensamiento sistémico integra
el pensamiento creativo,
el estratégico y el
control para lograr que los proyectos
se lleven a la práctica. El pensamiento sistémico va más allá de lo que se muestra
como un incidente
aislado, para llegar
a comprensiones más
profundas de los sucesos. Es un medio de reconocer las
relaciones que existen entre los sucesos y las partes que los protagonizan,
permitiéndonos mayor conciencia para comprenderlos, y capacidad para poder
influir o interactuar con ellos.
La
evolución de la Teoría de Sistemas aplicada a la empresa tiene un claro
exponente actual en Peter Senge (1990), Economista y actual jefe del Centro de
Aprendizaje Organizativo del MIT (Massachusetts Institute of Tecnology) con su
aplicación de la Dinámica de Sistemas a la Empresa de acuerdo a modelos No
Lineales. Este enfoque ha cristalizado en lo que Senge llama "La Quinta
Disciplina", concepto que da título a su libro de 1990 (“La empresa de
mayor éxito será algo llamado organización inteligente, la capacidad de
aprender con mayor rapidez que los competidores quizá sea la única ventaja competitiva
sostenible".)
Senge cita
5 disciplinas: 3
individuales (Pensamiento Sistémico, Dominio
Personal y Modelos Mentales)
y 2 colectivas (Visión Compartida y Aprendizaje en
Equipo). Para el autor,
la quinta disciplina
es la primera
de ellas: el
Pensamiento Sistémico, la
disciplina resultante de las
otras 4 disciplinas
que convergen para
innovar las "organizaciones inteligentes.
Resumen:
