Febrero 01, 2016 - Tercera Clase

RESUMEN DE LA CLASE Nº 3

REALIZADO POR: MEJICANO, ERICA

C.I.:5.418.647

FECHA: 01-02-2016

PROF. DR. ÁLVAREZ,  MIGUEL

 Modelo de Organización Educativa

Los modelos de organización educativa son el estudio de cada uno de los elementos que constituyen la escuela y las relaciones que tienen entre si, entre ellos el modelo Formal que se conforma de un conjunto de matrices similares, que aunque no son idénticas ponen énfasis en los componentes oficiales  y estructurales de las organizaciones, y en las cuales predominan los enfoques racionales.

Para T. Bush, los modelos formales son una referencia de los modelos sistemáticos, modelos burocráticos, los modelos racionales y los modelos jerárquicos.

T. Bush propone en Theories of Educational Managemet (1986) cinco modelos de organización educativa, modelos formales, modelos burocráticos, modelos democráticos, modelos subjetivos, modelos ambiguos y modelos políticos.

Los Modelos Formales: Son un conjunto de modelos similares, aunque no idénticos que ponen énfasis en los elementos oficiales y estructurales de las organizaciones y en los cuales predominan los enfoques racionales. Los modelos formales asumen que las organizaciones son sistemas jerárquicos en los que sus directivos utilizan medios racionales para conseguir sus objetivos.

Los Modelos Burocráticos: Postulan la estructura fundamental en la autoridad jerárquica con diferentes cadenas de mando entre los diversos niveles de jerarquía, sus características principales son: división del trabajo, reglas y regulaciones, promoción por el mérito, relaciones impersonales y una clara orientación hacia los objetivos.  Los modelos racionales ponen énfasis en los procesos de dirección más que en la estructura organizativa o los objetivos, enfatiza en los procesos de toma de decisiones.

Los Modelos Subjetivos:  Incluyen todos los enfoques que ponen el énfasis en los individuos de la organización, más que en la institución, como globalidad o en sus unidades, este enfoque sugiere que cada individuo tiene percepciones subjetivas y selectivos acontecimientos y situaciones, tiene para los individuos diferentes significados.

Los Modelos Ambiguos: Agrupan todos los enfoques que se fundamentan en la incertidumbre y en lo impredecible dentro de las organizaciones. El énfasis de esta teoría se sitúa en la inestabilidad y en la complejidad de la vida institucional. Sugiere que los objetivos organizativos son problemáticos y que las instituciones experimentan dificultades para poder establecer sus prioridades.

Los Modelos Políticos: Incluyen las teorías que caracterizan la toma de decisiones como un proceso de negación. El análisis de estos modelos se orienta hacia la distribución del poder y la influencia en la organización, la negociación y los tratos entre grupos de interés.

La preferencia de un modelo de manera particular tendrá unas consecuencias determinadas en la práctica administrativa, organizativa y en las actuaciones concretas de los miembros según se tomen en cuenta como referencia los aspectos enfatizados anteriormente, además también otros como las personas, la política y la cultura.

Igualmente hablamos de:

Nuestra asignatura: Gerencia de conocimiento en las instituciones educativas, tiene dos conceptos y un constructo que a la vez tiene dos conceptos.

(Constructo: Parte de dos o más conceptos que construyen uno solo).

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