Enero 25, 2016 - Segunda clase

RESUMEN DE LA CLASE Nº  2

REALIZADO POR: MEJICANO, ERICA

C.I.:5.418.647

FECHA: 25-01-2016

PROF. DR. ÁLVAREZ,  MIGUEL

Gestión del Conocimiento

El conocer nace de la curiosidad. El deseo imperativo de conocer es característico de los organismos superiores, dentro de los que el ser humano se encuentra a la vanguardia; mientras más complejo el cerebro, mayor la curiosidad; las respuestas se hacen más elaboradas, complejas y flexibles. 

El físico alemán, Max Planck, considerado como el fundador de la teoría cuántica, decía que “los experimentos son el único medio de conocimiento a nuestra disposición. El resto es poesía, imaginación”. Unas palabras muy pertinentes en los tiempos que corren, donde todo el mundo parece esgrimir su propia verdad y espera el mismo respeto epistemológico de ella.

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.

La gestión del conocimiento en el ámbito educativo  no es un hecho  nuevo, Las instituciones educativas son desde hace siglos gestoras del conocimiento.  Los sujetos del aprendizaje, los estudiantes, son personas en formación que se encuentran dedicadas a tiempo completo a la tarea noble de aprender, y de aprender a aprender, a lo largo de la vida ya procesar conocimiento” (Carneiro, 2009).  Sin embargo, en  la sociedad del conocimiento no son las únicas gestoras de conocimiento, no tienen el monopolio del saber.

La gestión del conocimiento es una toma de conciencia del valor del conocimiento como recurso y producto en la sociedad. Minakato Arceo (2009) señala que la gestión del conocimiento es un proceso que involucra en sus ciclos a actores personales y grupales con mediaciones y los relaciona con desempeños y producción de efectos.

Estaba con la duda de la diferencia entre Gerenciar y Gestionar el conocimiento y encontré en el siguiente diagrama, la posibilidad de visualizar las diferencias que se presentan, logrando establecer que la gestión del conocimiento incluye tanto los componentes de la administración como de la gerencia, más aquellos elementos que facilitan la realización de la gestión.

¿Qué es gestión del conocimiento?

Autores como Muñoz y Riverola (2003) definen el conocimiento como la capacidad para resolver un determinado conjunto de problemas.

Alavi y Leidner (2003) lo definen como la información que el individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurables.

¿Qué es gerencia del conocimiento?

“ Es el proceso sistemático de detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar la Información por parte de los participantes de la organización con el objeto de explotar cooperativamente los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio de las organizaciones, orientados a potenciar las competencias organizacionales y la gerencia de valor” (Salazar, 2000)

"La Gerencia del Conocimiento envuelve la identificación y análisis del conocimiento tanto disponible como el requerido, la planeación y control de acciones para desarrollar activos de conocimiento con el fin de alcanzar los objetivos organizacionales" (Ann Macintosh).